Canción:

Joan Baez - Where Have All The Flowers Gone 

Vocal A larga (I)

Palabras básicas mal pronunciadas:

Mother, son, brother, cousin, uncle, husband 

Algunas de estas palabras tienen el mismo sonido:

1)    ¿Cuales?

2)    Pon en fonética el sonido que corresponde a la vocal/es.

Explicación del poema Peace

1) Lee el poema

2)  Pásalo de fonética a ortografía

3)  Comprueba cada estrofa antes de seguir

4)  ¿Qué le ocurre a las preposiciones y verbos auxiliares?

Question

Write the spelling of the words in brackets


Careful!
The jar is [ful].
Don´t drop it.
Don´t be a [fu:l].

Solution tomorrow

Respuesta: Peace Phonetics

¿TE GUSTARÍA DISFRUTAR APRENDIENDO?

CÓMO MEJORATU PRONUNCIACIÓN en 5 PASOS


1- PRODUCION CORRECTA DEL SONIDO

2-  CANCIÓN en ortografía y fonética para fijar el sonido por repetición.

3- HISTORIETA RIMADA con AUDIO: el sonido meta asocia palabras con el mismo sonido pero distinta ortografía.

4.-VERSION ORTOGRAFÍA-FONÉTICA: emergen  errores fosilizados y  las formas débiles, cruciales para el ritmo inglés y la comprensión.

5- MAPAS MENTALES: relacionan pronunciación y ortografía.



La grabación del poema Peace by the Sea se puede: 

1)  http://www.xente.mundo-r.com/albapaz/pages.html - escuchar gratis

2)  amazon.com el CD con todas las historietas-comprar

¡Participa!

Este poema, sí, oh sí, mejorará tu pronunciación

Espero que te hayas dado cuenta que la [i:] procede de dos vocales en ortografía ¿En qué palabras del poema la [i:] no está representada por un grafema de dos vocales? 

PEACE  J BY THE SEA

From my window

I have a clear view

of the sea.

The fire is lit.

The cat sleeps

on a cushion

on a seat;

it isn't neat

on account of it

There is a ship

in the sea

and a cart near it

loading seaweed.

The island is

purple and green,

with flowers and trees,

and rocks made of granite

A bird gets in

I let it free

but it refuses to leave;

It'd rather stay with me.

Later, a bee

comes in ,

it’s a busybody

and annoys me .

It's a bore indeed

Now, the dog leaps up,

it licks

my knees

and feet

I want to read

but I can't get rid 

of him .

It’s hard to believe,

I do want to read

but the birds begin

to sing

and the sheep

to bleat,

and I go to sleep.

Now you can see

what peace

there can be

on a piece

of land by the sea.

Can you imagine

the scene?

Funny

We live on the top of a heel (hill)

PRONUNCIACIÓN: REGLAS GENERALES

Peace by the sea

1.   Escribe en ortografía las palabras que están en fonética. Comprueba en la versión A)

2.   Agrúpalas según la cantidad vocálica  [ i ] / [ i:]

1)         peace                          2)         lit

Los símbolos fonéticos y sus correspondientes equivalencias

The pronunciation is Standard British English (SBE)

Conversación vocal i

1. Contesta a las preguntas            2. Escribe las preguntas correspondientes.

1.    What does she see from her window? 2.   What’s there in the sea? 3.   What’s there on the beach 4.   What’s it doing? 5.   What colour is the island? 6.   What comes into the room? 7.   What does the dog do? 8.   Is she pleased? 10. Why?

-The sea -A ship -A cart -It’s loading seaweed -Purple and green -A bird and a bee -It leaps up and licks her knees -No, she’s annoyed - Because she  wants to read!

EVALUACIÓN

Audio CD disponible en Amazon

Escucha la grabación. Vuelve atrás si no entiendas. Si Comprendes toda la historieta puedes seguir. Progresas adecuadamente.

Contesta

 

1)   ¿Grafemas más frecuentes del sonido [ i:] ?

2)   ¿Recuerdas algunas palabras con pronunciación  [ i:] con grafemas raros?

3)    Comprueba en el diccionario

CREAR HUELLAS

  

CREAR HUELLAS EN PLANTILLAS MENTALES 

La primera lengua deja una huella indeleble en el cerebro, que, como potentes agujeros negros, atraen y engullen a los sonidos  que caen en las inmediaciones.

Cuando se aprende otra lengua es preciso crear huellas para acomodar los sonidos la entonación y el ritmo de la lengua meta.

Algunos sonidos ingleses son iguales a los españoles, otros similares se articulan de forma diferente, algunos tienen duración significativa, es decir, el tiempo de articulación, larga/breve, de una vocal cambia el significado.

Insisto sobre este punto porque es uno de los errores más graves y más frecuentes de los españoles; graves por afectar al significado y también por el número, son muchas las palabras que se distinguen únicamente por la cantidad vocálica. No obstante, corregibles.

Muchos alegan no tener oído musical, pero no, no es esto. Es preciso ser consciente de la gravedad del problema y luego crear huellas para acomodar los nuevos sonidos con cantidades cortas/largas  correspondientes.

Las huellas  se crean:

1)escuchar con la ayuda de fonética  varias palabras que los contienen.
(Audio de Oxford Genie, incluido en el CD del Pocket Oxford Dictionary)

    2)  Contrastar palabras similares con sonido/cantidad distinta.

   3)    Escuchar palabras que contienen el mismo sonido en un contexto comunicativo (Jolly Stories for learning y audio)

   4)    Producirlas en contexto comunicativo controlado, leer la historieta en voz alta,       después usarlas en conversación sobre la historieta.

5) Pasar las palabras en fonética a ortografía para fijar la relación

6) Agruparlas según la cantidad/otras características e inducir la norma.

VOCAL I

VOCAL E

Recomendación: Oxford Pocket Genie

CD incluido en:

Diccionario Oxford pocket inglés-español

A media

A anterior

¿FONÉTICA? - SÍ

Actualmente, los diccionarios audio son una gran ventaja, no obstante, estimo que un uso racional de la fonética  es un apoyo visual conveniente porque:

-          La transcripción  fonética  es fiable

-          más fácil de captar que el audio

-          facilita la asimilación del audio

-          es visual y permanece

-          da autonomía y confianza al aprendiz

-          el alumno controla el aprendizaje

¡Las respuestas! · Answers!

VOCALES A INGLESAS

Chiste

PHONETICS? - YES

PHONETICS? - YES

Although audio dictionaries are a great asset nowadays, however, phonetic transcription is still convenient as a visual support. The advantages of phonetics are:
it is visual, accurate and reliable
it is permanent, remains
it is up to learner's pace
it provides self- monitoring
it develops self-confidence and self-esteem

LA EQUÍVOCA ORTOGRAFÍA INGLESA

A menudo constato errores de pronunciación inducidos por la disparatada ortografía inglesa y diseñé un plan para domesticarla.

¿Como crees se pronuncian las palabras escritas con mayúsculas?

I take it you already know

TOUGH  (             ),  BOUGH  (           ), 

DOUGH (            ), SOUGH (           ),

SOUGHT (            ), TOUCH  (           )

HICCOUGH  (         ),  THOROUGH  (         ), 

LOUGH  (              ), THROUGH) (            )

Escribe entre los corchetes, mañana te doy la solución.

VOCALES LARGAS (1)

Pronunciación de la Consonante d en inglés

Consonantes inglesas (1)

CONSONANTES INGLESAS (1)

La  b/v  en español se pronuncian igual, en inglés no. 

La  b  en inglés es bilabial como en español.

La  v  es labiodental, se pronuncia mordiendo ligeramente el labio inferior. 

Debes esforzarte y pronunciar la v  porque el significado cambia:

Ten presente que estas palabras, oralmente, solo se diferencian si las pronuncias bien.